课程介绍了一个叫人体播放器的游戏:

孩子用手点大人身体上的不同部位,大人就发出各种搞笑的声音: biubiu,咕噜噜,或者动物叫声 喵喵,汪汪。

能看出来吧? 这是一个给孩子补充掌控感的游戏。

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我在打卡区看到恰好有两个妈妈,宝宝都是9个月:

宝宝现在9个月,人体播放器 宝宝很喜欢玩,她很喜欢研究人的五官,加上声音和夸张的表情后,让宝宝更加兴奋,开心的哈哈哈大笑,然后就会用小手拍打我或者爸爸的脸。 平时抱她的时候,她会用手摸我们的脸,主动找我们玩这个游戏,有时候还没有及时给她回应,宝宝自己就兴奋的拍我们的脸了。

简单几句,能看出来他们玩得非常流畅吧? 爸爸妈妈很开心,孩子也很享受;这是一个很小的宝宝就可以开始玩的掌控游戏。

宝宝今天刚好9个月 人体播放器:第一天玩的时候,我指着宝宝鼻子,说这是鼻子,然后发出猪叫的声音,宝宝笑了一下,轻轻拉拉宝宝耳朵,并在他耳朵里说悄悄话。还没等我继续,宝宝就去玩别的玩具了,拽回来后,他还是不感兴趣。第二天玩,我就换个方式,我们面对面坐着,指着我的鼻子,发出biu biu biu的声音,宝宝笑了一下,我就指着他的鼻子说,鼻子在哪里?鼻子在这里biu biu biu,他又笑了。我就要继续,他还是爬走了。还真是很打击老母亲的。第三天,我又重复了第二天的做法,他依然不买账,我觉得是不是他不懂啊,还是他觉得不好玩呢?我决定再换方式。我说,屁股在哪里?正正的屁股在哪里?直接轻轻咬上去,他被我一咬,马上咯咯笑了,我趴着咬他的胳膊,说,这是正正的胳膊。然后这样的方法,轻轻咬了他的耳朵、手、脚、背部等地方,宝宝笑的咯咯响,当我停下来时,他貌似还意犹未尽。我觉得宝宝不懂玩这个游戏,想请问老师,我该如何引导呢?让他懂得来指我的鼻子呢?

针对案例2 的回复:

看到妈妈努力地跟宝宝互动,让宝宝好喜欢。 九个月的宝宝,正是开始探索外界的时候呢~~ 作为入门级掌控感游戏,人体播放器是让宝宝把我们当成会发声的大玩具,不管宝贝摁哪里,我们都会发出各种声音,可以是biubiu,可以是喵喵,汪汪(好像我们是个灵敏的播放器)。 不是让宝贝按我们特定的部位(这对于宝贝来说比较难),也不需要每个部位发出固定的叫声。 这个简单的游戏,可以满足孩子对于因果效应的探索,他们的举动(按我们的身体部位),会引发我们的反应(有趣的叫声),这个 因-果 联动,本身也是满足孩子的掌控感,他们的触发有了好玩结果,他们就会一再地触发。

我看到有个妈妈在引导小宝宝玩人体播放器的时候,开始是拿着宝宝的手,点妈妈身体的不同位置(也可以是五官),妈妈就发出好玩的声音(不用说更多的)。接下来,宝宝就有兴趣,随意地点妈妈,妈妈也随意发出各种声音。 您可以试试,看这样是不是容易一点。 如果宝贝不感兴趣,咱们也跟随宝宝,就像您说的,只要宝宝开心,就是好游戏。

不同助教老师对两个案例的感受大体一致:

potplayer 64:对于未来Advertisement之后绿色版。

掌控感,其实就是我按一个按钮(比如摸大人的鼻子),会有反馈(动物叫)。然后我带着这个预期(想听好玩的声音),继续去按一个按钮,来获得后果。

我可以控制,得到我想要的结果。

如果妈妈带着预期和要求,希望宝宝回答出正确的问题,那就是被动的,等待被检验的状态。这样的微妙区别,宝宝是能感觉到的。

当宝宝感到我不是自由探索的时候,这个游戏就不那么容易吸引小宝宝了。

potplayer 绿色版也。

有更多要求的挑战玩法,适合已经进入状态的孩子,是高阶玩法~

按照李岩在 里的总结,安全感,掌控感,社交力,分别是在孩子成长过程中依次搭建的。

婴儿时期,我们通过宝贝哭-妈妈喂奶这一组响应,来满足婴幼儿的安全感和掌控感;

从第8个月开始,发展他们对于外界的掌控感的主要方式是不阻拦孩子对于外界的的自由探索;

随着孩子逐渐长大,面临的挑战越来越多,尤其是入园之后,社交的异常复杂性,跟老师沟通中的各种不适应,都会耗掉孩子大量的掌控感。这时候,宝贝就需要回头从家里获得更多的安全感和掌控感了(所以在家里也会格外情绪化)。

每天不带教育目的,一起单纯地大笑的欢乐时光就是特别好的加油站。

日常,孩子跟我们之间的很多矛盾,看似无厘头,其实往往是掌控感之争。他们想做的,我们往往会看到危险性,不方便性,不合理性,然后就果断阻止:

不可以玩垃圾桶

不能光脚出门

夏天不能穿棉袄

早上要先刷牙再吃饭

冬天不可以吃冰激淋

不可以爬那么高……

必须要把饭吃完

吃饭时要专心

快点快点……

这些指令基本上是出于大人的善意,但客观上,孩子在每天的大量指令下,掌控感消耗很快,急需补充。

像『人体播放器』这种掌控感有关的游戏,就是很好的补充掌控感的来源。

它非常简单易操作。很小的宝宝可以玩,像小猴这样的大孩子也一样喜欢。她和同学还特别喜欢他俩躺在草地上当播放器,我来点他们俩,他俩乱叫。

happy 老师说,她们家孩子也喜欢当播放器:这样孩子就可以控制发出什么声音 —— 这也是一种掌控感。